lunes, 7 de mayo de 2018

Diario de aprendizaje enriquecido

En general el curso lo empece con la idea de de renovarme o morir ya que el uso de la biblioteca en mi centro es escaso por no decir insuficiente en cuanto horarios y espacios. Por ello en esta entrada reflexionare sobre lo aprendido y los distintos contenidos vistos en el curso y como llevarlos al aula
Al principio fue para mí un caos, varios foros, poca interacción entre alumnado, y yo pensando donde me he metido. Pero con el transcurrir de estos 2 meses esto se ha convertido en una herramienta para conocer compañeros, intercambiar experiencias y ver la manera de trabajar que tienen con sus bibliotecas escolares.A través de las tareas que se nos han propuesto he sentido la necesidad de ser creativo en distintas actividades para que me sirvan de cara para poder atraer a los alumnos a la biblioteca. Con el hashtag #biblioabies he podido conocer los trabajos de los demás compañeros, visitar bibliotecas e intercambiar experiencias enriquecedoras en los diferentes blogs para poder sacar mas partido a la biblioteca escolar.

En el primer bloque del curso a  través de  los contenidos vistos me ha reafirmado la idea de que la evaluación inicial de la situación y un plan de trabajo adecuado son primordiales en la búsqueda de objetivos para dar un vuelco a la biblioteca y que los alumnos quieran acceder a ella de forma mas amena e inclusiva,todo ello si es posible con la colaboración del claustro.

Entrando en el 2º bloque y en la materia que a mí personalmente mas me ha gustado en este curso os voy a contar lo que hemos trabajado con la herramienta de Abiesweb de una manera mas profunda pero fácil para el acceso de todos los componentes del curso. Esta herramienta es muy valiosa (Antes lo utilizaba sólo para catalogar pero de una manera muy pobre), por lo que ahora viendo la cantidad de recursos infinitos que tiene, la usaré para catálogo de fondos de la biblioteca escolar como para el préstamo de libros y me olvidaré del papel manual (si lo haré,ya veréis). Me ha encantado el trabajo de gestionar lectores, promocionar alumnos ... es un recurso para mi novedoso y que tiene mucha importancia para un buen funcionamiento de la biblioteca escolar. 

Con respecto al último bloque también me ha resultado interesante  programar actividades para la promoción de la lectura y dinamización de la biblioteca a través de las tics para no quedarnos obsoletos y que los alumnos con suficiente autonomía puedan encontrar información, para ello  resulta imprescindible hacer una curación de contenidos.

 Además voy a crear un blog de biblioteca en el cual los alumnos podrán opinar sobre los los libros que están leyendo en una especie de foro para que los otros compañeros desde sus casas puedan  también interactuar y que el blog sea muy participativo dando así un uso más a la dinamización de la biblioteca.

Por último os dejo una infografía de los contenidos vistos en este curso, desde la curación del diario de aprendizaje así como la utilización del Abiesweb y el bloque de dinamización de la biblioteca.




Para terminar quiero agradecer la confianza, las ganas y el entusiamos que ha puesto mi tutor Alejandro Lara, ya que intenta que saques lo mejor de ti mismo. Un placer

miércoles, 2 de mayo de 2018

Conocimiento en red

En mi primera entrada de este diario de aprendizaje os comenté el estado inicial de la biblioteca escolar de mi centro. Pues bien teniendo en cuenta el cuestionario de la evaluación inicial de la biblioteca y analizando las debilidades que se presentaban en la misma (espacio propio para rincones de lectura y estudio,darnos a conocer a través de mensajes en el colegio y en la web, y la utilización de material tecnológico para lecturas digitales), por todo ello considero que lo aprendido en este curso me va a venir genial para aportar ideas nuevas a la biblioteca ya sea en forma de recursos de lo trabajado como a través de los compañeros en las participaciones de los foros, ya que muchas de sus ideas puedo estudiarlas para llevarlas a cabo en la biblioteca de mi centro


Debo seguir utilizando el programa Abiesweb para catalogar pero ahora utilizando descriptores  para que tanto los alumnos como el resto de profesores puedan encontrar los ejemplares de una manera mas fácil y rápida (me quedo con esa idea y la llevaré a cabo seguro). 
En relación a la experiencia de la biblioteca escolar quisiera centrarme en la biblioteca escolar del colegio Francisco Valdés de Don Benito (Badajoz) donde han integrado al alumnado en la gestión de la biblioteca y dinamización de la misma con una magnifica difusión a través las TIC, es por ello que recibieron el premio de buenas practicas de su biblioteca en el año 2011. Además en el link que os dejo a continuación veréis que gusto da ver a todo el colegio reunido en el patio leyendo y posteriormente cantar una canción dedicada a la lectura. CHAPÓ


Para acercar la biblioteca al alumnado he pensado realizar talleres de lectura y con exposiciones creativas y en red para que la biblioteca sea un espacio donde se fomente también la imaginación y curiosidad por lo que se este leyendo.

http://bibliovaldes.blogspot.com.es/


lunes, 30 de abril de 2018

Animación a la Lectura

Esta tarea es una propuesta que realicé en el curso de Animación a la lectura.

Esta dirigido al alumnado de 5º y 6º de Educación primaria teniendo como destinatarios a todo el centro.
El titulo de la actividad será la Feria del Juguete.
El objetivo principal es mejorar la comprensión lectora y escrita y sobretodo disfrutar leyendo y reproducirlo en una obra teatral.
También vamos a trabajar las TIC y la competencia de aprender a aprender.
Como contenido fundamentar será una la de ofrecer una obra teatral inventadas por los niños a traves de juguetes que tienen o que han tenido en su infancia, ademas podrán representar juguetes sin traerlos desde sus casas. Para ello elaborarán el guion de la obra teatral y posteriormente lo leeremos en clase antes de escenificarlo, trabajarán en grupos de 5 alumnos creando los personajes (vida de los juguetes)el tiempo, espacio... Serán breves dramatizaciones de pequeños papeles donde juega un papel importante la expresión corporal. Posteriormente este guion permanecerá en la biblioteca escolar. 
Mas adelante buscarán el narrador de la obra, los sonidos que hacen los juguetes para poder trabajar la obra. Estas propuestas estarán supervisadas por los maestros de música y de EF interrelacionando ambas áreas para fomentar también en estas áreas la comprensión lectora y de expresion.

¿que es necesario para la representación?
- la obra inventada por ellos
- disfraces 
-imaginación

¿materiales a utilizar?
-libros de otros teatros (validos los musicales)
- Videograbadora

herramientas Tic necesarias
- PC
- moviemaker
- audacity  para grabar sonidos de los juguetes

Se evaluará el trabajo en equipo, la cohesión y no con una calificación  numérica. Los aspectos a destacar será el uso de la lengua oral correcta y la imaginación y como ya comenté la lectura de la obra inventada y de otras obras que se encuentran en la biblioteca siempre con supervisión del profesorado de música y de EF.
 Se mostrará a través del canal youtube y en el blog de biblioteca para incentivar al alumnado con las nuevas tecnologías y el uso de la biblioteca en ella. 
Además el alumnado de 5º y 6º leerán su obra teatral a la guardería infantil que tenemos cerca del centro escolar.

Curación de Contenidos en EF

Pinterest

Esta red social permite guardar información  (imágenes, vídeos...)en diferentes carpetas en forma de pin. Estas carpetas se clasifican según la temática que nos interese, ademas nos ofrece la posibilidad de una descripción del pin seleccionado y el enlace a la web del contenido correspondiente.

Aquí os muestro una captura de pantalla de mi tablero



He seleccionado 5 recursos relacionados con la temática de educar en Educación Física y esta formado por 5 pines que se corresponde a enlaces y documentos para trabajar la EF en el aula.
La confección del tablero resulta muy fácil y lo puedes poner de manera publica o privada con lo que resulta muy interesante. Es muy interesante ya que una vez pinchando en el icono del pin te lleva al enlace de la web. Esta herramienta ademas te ofrece la posibilidad de poder ver mas tableros relacionados con la temática.

https://www.pinterest.es/davicin_3/curaci%C3%B3n-de-contenidos/


viernes, 27 de abril de 2018

Catalogación


En esta ocasión la tarea propuesta nos dice que cataloguemos una serie de ejemplares en ABIESWEB.
 Se nos pide en la tarea que cataloguemos de varias maneras:
1º de manera manual
2º A través de una base de datos ( yo en este caso he escogido la Biblioteca Nacional) consultando en catálogo y realizando la búsqueda.

1º Manera Manual:
Entrando en Abiesweb y accediendo a nuevo en la parte inferior podemos catalogar de forma manual los ejemplares.Para ello es necesario rellenar cuanto mas datos mejor para una posterior búsqueda. A través de cumplimentar los descriptores es mucho mas fácil la búsqueda de ejemplares.
 Una vez creados los registros damos de alta los los diferentes ejemplares de nuestro fondo bibliográfico. Para ello seleccionamos el fondo elegido y seleccionamos el icono que tiene el símbolo "+". Se nos abre otra pestaña, donde indicamos por ejemplo la ubicación (en mi caso sala de profesores, biblioteca y biblioteca de aula). Una vez finalizado esto guardamos cada ejemplar y conseguimos tener los distintos fondos que vas a ver a continuación.

Capturas de ilustrados:



Capturas de CDS



Capturas de libros


CAPTURA DE CATALOGO IMPORTADO DE LA BIBLIOTECA NACIONAL



En ella nos aparecen varias opciones en las que buscar el recurso que queremos catalogar. De esta manera mas fácil encontrar el libro, autor que queramos. Desde los catálogos remotos u otros abies, la búsqueda es rápida.
 Se vuelve un poco mas complejo cuando importamos registros ya que a través de la base de datos de la biblioteca nacional debemos localizar los ejemplares y descargarnos un archivo tipo (ALFANUMERICO) y una vez descargado se incorporaría a la base de abiesweb.



Mi experiencia con la catalogación ha sido dificultosa al principio pero después con un poco de práctica no es tan complejo. Al acceder a ABIES resulta fácil pero a la hora de catalogar he tenido que revisar video tutoriales para comprender mejor la actividad y llevarla a cabo de la mejor manera posible. La importación resulta difícil sino tienes unas nociones básicas de manejo informático, pero al final con esfuerzo y es mejor la he sacado con éxito. Quiero decir que esto no se hace de un día para otro sino que es una tarea que lleva su tiempo.

martes, 24 de abril de 2018

Lectores de Biblioteca

La gestión de lectores es una parte muy importante del trabajo del bibliotecario y he de decir que los contenidos de este bloque me han ayudado a resolver dudas para la utilización del Abiesweb en el colegio.

Aquí os voy a dejar unos pantallazos de como he creado alumnos y los he dividido por grupos. he formado 3 grupos donde como veréis en las imágenes en 2 de ellos hay alumnos mientras que en 1º B no hay. este grupo lo he dejado vacío para que el resto de alumnos de los distintos grupos promocionasen. A la hora de elaborar los alumnos y los grupos es bastante fácil y sencillo solo los he creado con nombre y apellidos y los he colocado en los grupos A y C. 
A la hora de promocionar de curso he seleccionado que alumnos  debían promocionar y los he colocado en el curso de 1º B
 Me ha resultado muy interesante esta tarea y la opción de crear y añadir grupos y lectores para el uso de la biblioteca escolar.
He creado 3 cursos, en esta captura vemos como en el grupo de 1º A nos encontramos estos 4 alumnos.


Aquí nos encontramos los 4 alumnos del grupo de 1º B


En esta captura aparecen los distintos cursos que he creado donde vemos que en el curso de 1º B no hay ningún alumno 

El siguiente paso es realizar la promoción de los lectores de modo que haya alumnos/as en todos los grupos, de manera que algunos debían "repetir" curso y no promocionar, ya que si no el grupo B quedaría vacío

Aquí vemos la promoción de los alumnos y como al grupo B han promocionado 2 alumnos de modo que hay 2 alumnos en el grupo B, 4 alumnos en el grupo A y 2 alumnos en el grupo C

martes, 17 de abril de 2018

Biblioteca de mi centro

Hola a todos de nuevo. Para esta nueva práctica y como llevo haciendo durante este tiempo, voy a reflexionar sobre el sistema de catalogación  que hay en la biblioteca escolar de mi centro.

He elegido el tema central relacionado con la salud, ya que es un tema de actualidad y presente en todas las materias. Desde el punto de vista mi área de Educación Física cobra mucha importancia por su relación con el ejercicio físico y como debemos cuidarnos para tener una mejora corporal, por ello me dispongo a relacionarlo con la biblioteca escolar para la búsqueda de información, intentando aunar contenidos y celebraciones pedagógicas como es la de un desayuno saludable.


He accedido al sistema REBEX donde es imprescindible utilizar el programa Abiesweb para realizar la consulta de información acerca de la salud. Al acceder al sistema, en la pantalla de inicio he encontrado el selector de búsqueda pudiendo hacerlo por diferentes vías:

  • Mediante el título del libro y autor.
  • Mediante el tejuelo
  • Utilizando el código de barras 
  • Por categorías

La opción que he elegido para llevar a cabo esta tarea de encontrar la documentación bibliográfica de los libros de salud ha sido por la última opción que he descrito arriba: (Categorías). He utilizado esta opción porque creo que es la mas adecuada y de mejor manejo para rápidamente encontrar lo que quería.

En la realización de esta actividad mis sensaciones han sido positivas ya que ha supuesto un fácil  acceso a la colección de libros de salud de la biblioteca, concretamente estos ejemplares están ubicados en la estantería número 5.

Este sistema facilita al 100% la búsqueda de información tanto para maestros como para el alumnado ya que tiene un filtro muy interesante para el alumnado siendo de fácil resolución y ejecución para ellos y sobre todo para los maestros ya que contamos con poco margen de tiempo para ir estantería por estantería buscando el libro.

Para mejorar este  sistema de clasificación yo pondría un método mas sencillo para que el alumnado pueda y sepa capaz de entender el significado de un tejuelo, ya que cuando tu mandas a un alumno a buscar un libro por esta opción, el alumnado encuentra muchísimas dificultades para poder relaizar la búsqueda con autonomía.

Espero que os guste mi reflexión